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Andrés Navarro exhorta a Directores Regionales y Distritales del Minerd, que desarrollen gestión abierta al diálogo y siempre dispuesta a escuchar a la población.

SANTIAGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, exhortó a los directores regionales y distritales que representan a la institución a nivel nacional, que desarrollen una gestión abierta al diálogo y siempre dispuesta a escuchar a la población, especialmente a los sectores vinculados con la educación, como un eje que a su juicio será fundamental en la consecución del desarrollo de la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina.

Al encabezar el octavo encuentro con directores regionales, distritales y de distintos centros escolares de juntas distritales a nivel nacional, esta vez con los 16 representantes de esta provincia y de Puerto Plata, realizado en el Liceo Juan Bosch de esta ciudad norteña, Navarro dijo que el proceso “de contacto directo para ha permitido avanzar en mi proceso de inducción de conocimiento y entendimiento de la situación de la educación en todo el país, lo que no termina con esta jornada”

Precisó que el proceso ha implicado otros encuentros con toda la estructura interna del Minerd, con exposiciones de lo que se hace o no, de las condiciones que ayudan o desayudan, “pero igualmente con la Asociación Dominicana de Profesores y con los sectores sociales con algún nivel de incidencia en la educación”.

Refirió que se ha tratado de un vehículo de diálogo en todo el país que ahora pasará a una segunda fase de entendimiento, es decir, comenzar a dar respuesta a los por qué, abordar las variables y factores causales de la situación que ha caracterizado a la educación”.

Destacó que el nuevo currículum está basado más en las competencias que en el conocimiento, “lo que quiere significar que esa facultad de escuchar es la que tenemos que promocionar más porque es difícil desarrollar las competencias de la comunicación si no disponemos de esa capacidad de escuchar”.

Dijo que sólo con el conocimiento se podrá elaborar las estrategias, planes y acciones que tiendan a consolidar lo que va por buen camino o transformar aquello que se deba cambiar; pero también agregar valor a aquellos nichos que todavía no han sido satisfechos”.

Navarro consideró que en ese complejo proceso de desarrollo de la educación, que tanta tantas expectativas ha generado en la población,  cuenta con algunas herramientas necesarias para que sea exitoso, como el Plan de Desarrollo Sostenible, el Plan Decenal para la Educación y el Pacto Educativo, aunque entiende que algún momento se deberá pensar en la modificación de la base principal de regulación de la educación como es la Ley 01-66, con articulados que ya no responden a la realidad y al andamiaje estructural de este tiempo.

Asimismo, llamó a los funcionarios del Minerd en cada provincia a practicar con el ejemplo y evitar replicar los errores históricos que se han cometido en la educación, al tiempo que informó que trabaja en la elaboración de un saludable y riguroso sistema de control de financiero que permita sacar el máximo de provecho al 4% del Producto Interno Bruto (PIB) que la sociedad dominicana logró con la voluntad política del presidente Danilo Medina.

Abogó porque el Minerd se constituya en un referente ejemplar de comunicación, criticidad, colaboración, pensamiento crítico, resolución de conflictos, protección al medio ambiente, y respeto a los derechos humanos, “actitud que comenzará conmigo y espero que se extienda a los viceministros, directores generales y medios, e incluso hasta el último de los empleados de la institución a nivel nacional”.

Durante cerca de tres horas, Navarro escuchó los informes-diagnósticos sobre la educación presentados por los 7 directores distritales de Sosúa, Montellano, Luperón, Altamira, San Felipe, Los Hidalgos y La Isabela, pertenecientes a la Regional 11 de Puerto Plata que dirige Sabina Rodríguez, además de otros 7 de San José de Las Matas, Jánico, Santiago Sureste,  Santiago Noroeste,  Santiago Centro-Oeste, Santiago Noreste y Villa Bisonó, de la Regional 08 de Santiago, bajo la dirección de Tércida Franco.

Navarro estuvo acompañado de los viceministros Denia Burgos, de Asuntos Técnicos y Pedagógicos; Víctor Sánchez, de Planificación; Luis de León, Descentralización y Ramón Valerio, de Certificación Docente, así como de Julio Santana, director de Gabinete del Minerd; Yury Rodríguez, director del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA), Adolfo Cedeño,  de Infraestructura Escolar; Milton Torres, de Fiscalización;  Geovanny Romero, encargado de Jornada de Tanda Extendida; Frank Cáceres, director de Gestión y Descentralización; coronel Mariano Pérez Brito, director de la Policía Escolar, y Miguel Medina, director de Comunicaciones, entre otros funcionarios.

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Educación 2.0

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Producción de Videos

La elaboración de vídeos con contenido nacional que apoyen los temas curriculares, es una de nuestras prioridades; además están los spots de motivación a la asistencia y permanencia en las aulas de los niños, niñas y jóvenes, para asegurar su superación personal y el avance del país.

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Mediatecas Escolares

La mediateca escolar es un proyecto orientado a dotar los centros educativos del sector público de documentos informativos y educativos en diversos formatos, para ser puestos al alcance de docentes, estudiantes y la comunidad educativa en general, y fortalecer la calidad de la educación.

Este programa incluye material para el consumo del personal administrativo, profesores y comunidad educativa que contribuye a promover un mejor desarrollo del conocimiento científico y tecnológico en los diferentes campos del saber, además de ponerlo en contacto con historia y la cultura dominicana y de otros pueblos.

 

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Tv en la Escuela

El Tevecentro responde a una estrategia pedagógica que privilegia el uso del video y la Televisión Educativa, apoyada con libros de texto, guías didácticas de aprendizaje y otros materiales. Los Tevecentros están ubicados en zonas rurales y urbano-marginales de difícil acceso.

Los 130 Tevecentros tienen una población de alrededor de 10,200 estudiantes atendidos por 450 maestros acompañantes. El plan de estudios que rige los Tevecentros es el mismo de los centros del nivel medio aprobado en la ordenanza 1’95 con sus modificaciones.

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Acciones de TVE

Entre las tareas principales del Departamento están el apoyo a los Tevecentros en las escuelas, la producción de videos educativos de apoyo al currículo vigente, la creación y alimentación de las videotecas escolares y el apoyo a otras dependencias del Ministerio en aspecto docente y curricular.

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Televisión Educativa

E

l Departamento de Televisión Educativa contribuye a elevar la calidad de la educación dominicana a través de la televisión educativa y el vídeo educativo, apoyándose también en otros recursos tecnológicos.


La educación dominicana se pone a tono con los nuevos tiempos, asumiendo la incorporación de los medios  audiovisuales en el proceso aúlico, aprovechando el  impacto que estos tienen en la población infantil y adolescente. Esto permite a la escuela interactuar eficazmente en esta era tecnológica.

Las posibilidades de articular lo local con lo mundial, el pasado con el acelerado cambio del presente hacen de la televisión un instrumento útil al servicio de maestras y maestros.

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Misión Visión Valores

Misión

Contribuir a la modernización, democratización y ampliación de la cobertura educativa, para dinamizar el proceso enseñanza-aprendizaje, y aumentar la calidad de la educación pública y de la población en general.

Visión

Alcanzar presencia nacional con participación en todos los niveles de educación, ofreciendo una alternativa de crecimiento para todos los sectores de la población.

Valores

  • Calidad
  • Respeto
  • Eficiencia
  • Trabajo de Equipo
  • Responsabilidad
  • Integridad
  • Equidad
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Historia

El Ministerio de Educación crea el departamento de Televisión Educativa mediante la orden Departamental  6’98 del año 1998, para dar fiel cumplimiento a la promoción de las grandes áreas del plan decenal de Educación; la innovación, la modernización y la calidad educativa ,  especialmente , la democratización de la enseñanza dentro del sistema educativo nacional.

 

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Televisión Educativa Dominicana.Todos los derechos reservados 2016.

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