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Educación 2.0

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1.Torre Eiffel

Torrre Eiffel

El fémur humano es el hueso más largo, fuerte y voluminoso del cuerpo. Además tiene un cabeza que ni es ósea ni es sólida, sino una red de pequeños puntales que se sostienen cruzando la curva natural del fémur. El ingeniero Gustave Eiffel estudió esqueletos y aplicó los resultados en la Torre Eiffel de París, construida en 1889.

2. Puentes en suspensión

 

Los cables de los puentes en suspensión fueron inspirados por los tendones, pues éstos se componen de múltiples fibras musculares retorcidas entre sí que proporcionan resistencia y flexibilidad. Los constructores de puentes copiaron este modelo natural en los cables de carga que permiten a los puentes colgantes abarcar largas distancias.

3. Velcro

Velcro

En la década de 1940, el ingeniero suizo George de Mestral quedó fascinado con los pequeños cardos de puntas ganchudas de las bardanas que se habían enganchado en su perro y en su ropa después de un paseo. Velcro es una marca registrada en 1951. En 1959, los telares fabricaban ya 60 millones de metros de Velcro al año. Y su uso se hizo tan popular que desplazó en muchas prendas y complementos a los cordones, las cremalleras y los botones. También la NASA los popularizó al usarlo en sus trajes espaciales.

4. Plástico antirreflectante

Lentes antirreflectante

Los ojos de las polillas no reflejan la luz gracias a unas diminutas protuberancias, y por ello pasan más desapercibidas para los depredadores. Los científicos quieren imitarlas para mejorar la visibilidad de las pantallas y reducir el brillo, así como para aumentar la potencia de las placas solares.

5. Tela inteligente

Tela Inteligente

Imitando las escamas de las piñas, que se abren y cierran en función del calor o del frío, Julian Vincent, profesor de biomimética en la Universidad inglesa de Bath, desarrolló en 2004 una tela con una capa de pequeñas puntas de lana que se adaptan a las fluctuaciones de la temperatura corporal para mantener cómodo al usuario.

6. Tren bala

Tren Bala

Los trenes bala Shinkansen de Japón circulan a más de 300 kilómetros por hora. A semejante velocidad, al entrar en un túnel, las ondas de presión atmosférica producían un ruido ensordecedor que hacía vibrar las ventanillas. El ingeniero Eiji Nakatsu, descubrió que ya había un ser vivo que se enfrentaba habitualmente a cambios súbitos en la resistencia del aire: el martín pescador.

Este pájaro se lanza del aire, que es un medio de baja resistencia, al agua, que opone más resistencia, y salpica sólo unas cuantas gotas. Los ingenieros rediseñaron la nariz del tren bala inspirándose del pico del martín pescador, y así redujeron el ruido y el consumo de energía eléctrica.

7. Superficie de las lanchas

Piel de Tiburón

Una nueva cubierta exterior imita a la piel de tiburón en las lanchas, con pequeños rectángulos y púas, para así impedir que se adhieran algas y percebes.

8. Ahorro energético

Ahorro Verde

Las mariposas Morpho se encuentran principalmente en América del Sur, así como en México y América Central. Además de que son muy fáciles de atrapar, estas mariposas se distinguen por sus alas de color azul iridiscente. Sin embargo, si se trituran las alas, se obtiene solo un polvo opaco. El tono tornasolado es una ilusión óptica llamada “color estructural”: una interferencia entre haces de luz a causa de la cual solamente se reflejan algunos colores. El estudio de esta propiedad ha derivado en aplicaciones para monitores de ordenador, agendas electrónicas, teléfonos inteligentes y vestimenta hecha con fibras de poliéster y nailon que “reflejan” toda la gama del arco iris sin necesidad de colorantes.

9. Alas transformables

Ejemplo Alas

Ingenieros de la Universidad del estado de Pennsilvania han desarrollado unas alas para aviones que cambian de forma dependiendo de la velocidad y duración del vuelo, basándose en ciertas especies de aves que utilizan este sistema para realizar vuelos más eficientes.

10. Super pegamento

Ejemplo ilustrativo super pegamento

Biólogos del Laboratorio Nacional de Ingeniería y Medio Ambiente de Idaho (Estados Unidos) clonaron cinco proteínas de mejillón para desarrollar un adhesivo natural resistente al agua. Los mejillones producen una resina con propiedades adhesivas que podría compararse a cualquier super pegamento comercial.

Vía | SeleccionesA | Eroski Consumer / xatakaciencia

 

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Las 2.600 especies de termitas que existen en el mundo constituyen el 10 % de la biomasa total del planeta, aunque muy pocos de nosotros las hemos podido ver con nuestros propios ojos. No ocurre así con los científicos e ingenieros de la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas (SEAS) y el Instituto Wyss de Ingeniería Inspirada Biológicamente de la Universidad de Harvard se han inspirado en las termitas para crear un equipo de robots llamados TERMES con aspecto juguetes pero que son capaces de construir estructuras tridimensionales complejas, con la particularidad de que lo hacen por sí mismos.

Para colaborar entre sí, las termitas se basan en un concepto conocido como estigmergia: observan los cambios de las demás en el medio y actúan en consecuencia, sin que haya jerarquías. Eso es lo que hacen estos nuevos robots gracias a unos algoritmos sencillos.

 Vía | BBC / Xataka Ciencia

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De cómo la luz cambió el mundo

Desde mediados del siglo XIX, el gas fue el principal medio para iluminar las calles de las ciudades. Antes eso, sólo existía la oscuridad punteada de las velas de los ciudadanos, que aún iluminaban muchísimo menos el mundo. Tal y como explica Bill Bryson en su libro En casa, cuando se usaban velas, la oscuridad reinaba por doquier: si abres la puerta de la nevera, seguramente tendrás más luz que la cantidad total de iluminación de la que disfrutaban la mayoría de hogares en el sigloXVIII. No en vano, una buena vela proporciona apenas una centésima parte de la luz que genera una única bombilla de cien vatios.

Las noches, en el siglo XIX, solían ser oscuras y tenebrosas; la gente chocaba fácilmente con los obstáculos; el latrocinio era común porque literalmente no se veía quién lo cometía.

El alumbrado público a gas proporcionaba menos luz que una bombilla moderna de 2,5 vatios. Además, estas farolas de gas eran muy escasas: por lo general, entre farola y farola había un mínimo de treinta metros de oscuridad (y eso hablando de ciudades importantes como Londres). Más que iluminar las calles, en algunas vías londinenses las farolas servían como guías o faros para no perderse.

Hasta la llegada de la luz eléctrica, además de estar mal iluminadas, en las casas había riesgo de incendio y de contaminación. Así que al llegar la luz con el cambio de siglo, ese cambio afectó no sólo a la vida cotidiana sino incluso al arte.

A medida que las lámparas de sodio se volvían más ubicuas en las calles después de la Segunda Guerra Mundial, su luz blanca llamó la atención de los escritores que querían transmitir una atmósfera urbana siniestra, como en La náusea, de Jean Paul Sartre, donde el protagonista cruza la acera atraído por “una lámpara de gas solitaria, como un faro”, y se sorprende al descubrir que “La náusea se ha quedado aquí, en la luz amarilla”.

Abunda en ello Hugh Aldersey-Williams en La tabla periódica:

Como el gas, las lámparas incandescentes que el sodio sustituiría a su debido tiempo lucían con una generosa luz blanda, que combinaba la luz de muchos colores, creado por el flujo de una corriente eléctrica a través de un filamento de metal. El sodio, en cambio, brilla con una luz de una única longitud de onda: 589 nanómetros. Cuando la luz de una descarga de sodio incide sobre un objeto de colores, todo lo que vemos es la fracción de esta luz de 580 nanómetros que refleja, y ningún otro color. Esta pátina monocroma es engañosa y no cuenta la verdad; lo empapa todo en un fulgor de nicotina tal que ya no es posible percibir el color con exactitud.

En 1895, se hicieron muy célebres unos carteles publicitarios de Giovanni Mataloni que anunciaba el alumbrada de gas mejorado de la compañía Brevetto Auer de Roma. Era una de las cientos de imágenes parecidas que aparecieron en ciudades de toda Europa y América alrededor del cambio de siglo.

Y es que alumbrado doméstico ya estaba en expansión, y el gas y la electricidad competían sin tregua con innovaciones rivales: el descubrimiento que permitió al gas mantener su ventaja sobre el novedoso alumbrado eléctrico durante un poco más de tiempo en los últimos años del siglo XIX lo llevó a cabo Carl Auer, la Auerlicht.

Así se describe el cartel de Mataloni en La tabla periódica:

La muchacha está desnuda de cintura para arriba; y de cintura para abajo está cubierta solamente con la más leve de las gasas. Está arrodillada, con la cabeza inclinada a un lado, y sonríe traviesa detrás de sus rizos negros. En su mano derecha parece sostener un halo deslumbrante de luz blanca, en el centro del cual luce una luz todavía más brillante (“parece” porque la luz no tiene origen ni conexión evidentes; es una pura iluminación). Se agarra al tallo de un gran girasol como soporte y está encuadrada por vigorosos zarcillos de otras plantas. Situado en un ángulo, frente al plano de la imagen (sería anacrónico dentro de la misma) hay un farol callejero estándar. El mensaje resulta evidente. Esta virgen vestal predica la promesa de una nueva luz, como la luz del Sol, que iluminará el mundo.

 

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Producción de Videos

La elaboración de vídeos con contenido nacional que apoyen los temas curriculares, es una de nuestras prioridades; además están los spots de motivación a la asistencia y permanencia en las aulas de los niños, niñas y jóvenes, para asegurar su superación personal y el avance del país.

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Mediatecas Escolares

La mediateca escolar es un proyecto orientado a dotar los centros educativos del sector público de documentos informativos y educativos en diversos formatos, para ser puestos al alcance de docentes, estudiantes y la comunidad educativa en general, y fortalecer la calidad de la educación.

Este programa incluye material para el consumo del personal administrativo, profesores y comunidad educativa que contribuye a promover un mejor desarrollo del conocimiento científico y tecnológico en los diferentes campos del saber, además de ponerlo en contacto con historia y la cultura dominicana y de otros pueblos.

 

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Tv en la Escuela

El Tevecentro responde a una estrategia pedagógica que privilegia el uso del video y la Televisión Educativa, apoyada con libros de texto, guías didácticas de aprendizaje y otros materiales. Los Tevecentros están ubicados en zonas rurales y urbano-marginales de difícil acceso.

Los 130 Tevecentros tienen una población de alrededor de 10,200 estudiantes atendidos por 450 maestros acompañantes. El plan de estudios que rige los Tevecentros es el mismo de los centros del nivel medio aprobado en la ordenanza 1’95 con sus modificaciones.

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Acciones de TVE

Entre las tareas principales del Departamento están el apoyo a los Tevecentros en las escuelas, la producción de videos educativos de apoyo al currículo vigente, la creación y alimentación de las videotecas escolares y el apoyo a otras dependencias del Ministerio en aspecto docente y curricular.

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Televisión Educativa

E

l Departamento de Televisión Educativa contribuye a elevar la calidad de la educación dominicana a través de la televisión educativa y el vídeo educativo, apoyándose también en otros recursos tecnológicos.


La educación dominicana se pone a tono con los nuevos tiempos, asumiendo la incorporación de los medios  audiovisuales en el proceso aúlico, aprovechando el  impacto que estos tienen en la población infantil y adolescente. Esto permite a la escuela interactuar eficazmente en esta era tecnológica.

Las posibilidades de articular lo local con lo mundial, el pasado con el acelerado cambio del presente hacen de la televisión un instrumento útil al servicio de maestras y maestros.

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Televisión Educativa Dominicana.Todos los derechos reservados 2016.

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